随着科技的进步和社会的发展，如何看待足球纳入课堂领域也在不断地演进和改革。如何看待把足球纳入小学课堂将聚焦于如何看待足球纳入课堂领域的最新研究成果和技术创新，如何看待足球纳入课堂为相关研究人员提供宝贵的信息和灵感来源。

如何看待把足球纳入小学课堂

每一次的预选赛总是令人失望，中国足球的希望究竟在哪里，而迈向希望的路就近该怎么走呢？大力发展青少年训练是一个发展方向，从足协的U23政策，到足球考试进入升学考试都是加大青少年参与足球训练，让更多青少年喜欢足球，爱好足球，参与到足球运动当中。从而通过加强青少年足球培训，来为中国足球的未来补充新鲜血液。那就足球纳入小学课堂就真的能改变目前的中国足球的未来吗？我不想从这里入手，我想通过我对足球的理解，将这个问题融入进去，来解答这个问题。

兴趣爱好与职业道路

首先我们要明白，兴趣爱好与真正的走上职业道路是不一样的。就目前了解，小学生的足球课多为兴趣培养，充裕孩子们的业余生活。不求孩子们是否可以踢出来，只要孩子门开心快乐就可以，也就是增加孩子们的兴趣爱好。

只是单纯的培养兴趣爱好，就会有不足。因为目前绝大多数家庭都是独生子女，家长都不愿意看见孩子受伤，可能就会从一开始就提醒孩子，有危险就要停止。但是足球场上的对抗相当激烈，身体碰撞，铲球，肘击可能比比皆是，甚至无球状态都会受伤。面对这种状况，家长会是什么态度。如果练足球的孩子不是坚强的，不服输的，那如何和他人竞争？如何帮助球队取得胜利？足球是坚强者，渴望胜利的运动，不能因为一点困难，一点伤病就退缩的。

小学生处于成长期，肯定还很娇小并且爱哭，我们的确不能强迫他们必须走上足球的道路。但要让家长知道，这些品质无论是不是在足球场上都是很宝贵的财富，不要因为孩子小，就去给他找各种各样的理由，孩子总要自己成长，要学会坚强，要学会独立，要学会自己去面对更大的考验。所以我认为如何处理好，在兴趣培养中培养这些精神品质是尤为重要的，因为它会对孩子的一生都有帮助。

技能培养

特维斯最近的一次采访受到了人们的关注，有一些话说的不无道理。中国孩子的天赋要比欧美小孩差。而在足球能力的培养上，主要分为三个方面，足球技巧、身体素质和足球意识。

足球技巧

相比较其他两项，我认为足球技巧的成长和欧美差距不大，无非包括脚下技术，传球，射门等等，这些除去天分，后天的训练也尤为重要。并且就中国球员来说，有出色脚下技术的并不在少数，他们和欧美小孩并无太多的不同，那究竟为何在球场上的表现却和欧美小孩相差甚远呢？主要归于下面两点

身体素质

第一就是身体素质，欧美小孩的身体素质天生的强壮，加上他们对饮食和运动的掌控都很出色。饮食方面，多吃牛肉蔬菜；周末更多的会外出运动，锻炼身体。而中国孩子呢，麦当劳，肯德基等垃圾食品是孩子们的最爱；周末各种各样的补习班在等着他们，运动只是在业余时间中业余时间才会去做。还有在上文中也说到了，孩子家长过多的溺爱孩子，不让孩子亲身经历危险，又怎会了解如何应对危险呢？并且还有一些明显的表现，中国足球的对抗强度和节奏明显弱与欧美足球，而就在这种强度下，中国球员在比赛的最后二十分中，体能基本没有了，而国际赛场上，最后时刻的绝杀却屡见不鲜，这难道不能说明问题吗？

足球意识

就算脚下技术较差，身体素质弱，有良好的足球意识，那也可以踢出质量很高的足球，也就是我们所说的足球情商。这些不可能能用文字表述，只能通过比赛锻炼出来，所以没有讨论的意义。然后同样是因为独生子女的溺爱，我看过各种各样的青少年比赛，家长基本上代替了教练，但是她们做的就只是夸自己的孩子，批评其他人的孩子。这样的做法一是干扰了教练员的工作，二是无法让孩子看清自己的不足，同样这么做最明显的问题就在于，让孩子有了强烈的自负心理，我能力强，你们都不如我，我自己就能解决问题等等，这让这支球队的团结协作荡然无存。

出色的教练团队

这点其实也没必要过多的陈述，里皮的到来给国足带来了很大的改变，这就体现了一个优秀的教练员团队对于一支球队的重要程度。

优质的足球环境

就目前中国足球的环境来讲，可以说已经失去了足球本身的魅力。从中超赛场看，如果一方处于领先，那下半场1/3时间过后就开始各种抽筋拖延时间，反观欧洲足坛，哪一场能从下半场一开始就开始拖延时间？就算是摆大巴，人家也是用球队的战术来抑制你，绝没有故意拖延时间的举动；然后在中场的赛场上，球迷素质还是太差了，国外也有嘘的，但你有见过像中超赛场上的球迷，无论什么判罚一出，裁判就一定会成为被谩骂的主角。在如此恶露的环境下踢球，中国足球的进步还要再等等。

中国足球的现状应该不用过多的描述了，相信绝大多数热爱足球的人来说都是清楚的。从每一位球迷和每一位热爱足球的人来说，都是真心希望中国足球可以向前进，希望在未来可以再一次进入世界杯。

怎样看待学生补课才能学到的课题

谢邀。减负喊了那么多年，可是学生也好，老师也好，永远觉得觉得时间根本不够用。对于学生来讲，做作业、复习的时间永远不够；对于老师来讲，要在45分钟讲完所有重点，时间根本不够！

很多学校一到高二就开始争分夺秒了，有的科目甚至在高二下学期就开始一轮复习了。所以，上课的时间要覆盖全面而详细的知识，根本不可能！

就拿公开课举例子好了。一堂优质的公开课，绝对是那种重难点详略得当，甚至不太重要但是考试可能考到的细节知识点一带而过，这样才能在短短45分钟完成教学任务，才能让学生先抓住最重要的知识点。

所以，对于那些基础相对薄弱的学生而言，他们需要在45分钟外去自主巩固更多的细节知识点，补课，是对课堂知识外的适当补充。

如果是课堂上根本没有提到的知识，可见这些知识点相对来说没那么重要，还要花大力气在补课上去学的话，真的没有必要。

当然，补课本身就是学生自主自愿的事情，老师平时做的，是尽可能把重点传授下去。至于要不要用补课的方式来学到一些课堂没讲到过课题，那就因人而异了！

中国足球如果从小学开始都安排全国联赛，对中国足球是否有帮助

我们80后那一代中国足球是最强的，我们小时候接触足球小将，看人家日本的全国联赛，就感叹为何我们没有小学联赛，原来不只没有联赛，连在学校内踢球都是禁止的，一开始我们自己用报纸扎足球踢，后来好不容易筹钱买了个足球，还被老师收缴了，为了这件事我们一班人去老师家门口对峙。找到块空地，摆上两台单车当球门就踢，学校没有办联赛，我们一班足球爱好者自己组织联赛，以年级为单位。就是这样的条件下成长的80后足球已经是中国足球的天花板了。

你如何看待“戏曲进校园”

戏曲进校园是好事，上世纪六七十年代，学校有校文艺宣传队，生产大队有队文艺宣传队，工厂有厂文艺宣传队，人们的精神生活丰富多彩。

戏曲进校园只能占用空余时间，不能挤占文化课时间，不能本末倒置。

足球课程课思政元素有哪些

足球课程思政的元素主要包括科学、正确、先进的健康观、健身观、价值观、训练观与竞赛观、爱国主义、集体主义教育、团队精神、勇敢、顽强、坚韧、拼搏的心理品质培养等。

OK，关于如何看待足球纳入课堂和如何看待把足球纳入小学课堂的内容到此结束了，希望对大家有所帮助。