大家好，感谢邀请，今天来为大家分享一下校园足球的希望的问题，以及和校园足球的魅力简短的一些困惑，大家要是还不太明白的话，也没有关系，因为接下来将为大家分享，希望可以帮助到大家，解决大家的问题，下面就开始吧！

如何做一名称职的校园足球教练

今天一大早，校园足球联盟的新浪微博收到了一位粉丝的私信留言。

他说他是武汉一名从事校园足球的基层体育教师，从意气风发，到满头银发，已经干了36年，今年59岁，也许再干一年就将退休。

这几年校园足球的大发展，让他既高兴又担忧。高兴的是今天的局面来之不易；担忧的是怕方向走偏。为此，他曾专门给各大报社写信，希望与广大校园足球教练员谈谈心，“为校园足球做一点点有意义的事”。

信的原文如下：

搞校园足球，其实就是抓好和落实好两大块工作：

第一块是校园足球的普及部分；第二块是提高部分，也就是足球特长生的训练与培养。

在我看来，制约校园足球普及的核心因素是领导。领导重视，所需经费到位，制度和检查评估落实，成效就好。然而，制约校园足球提高部分的核心因素是从事校园足球的教练员。过去，培养少儿足球运动员的是足球学校，是一种精英式的培养模式，因而需要的足球教练员相对较少。现如今搞校园足球需要大批高质量、高水平的校园足球教练员。

那么，该如何做一名“称职”的校园足球教练员呢？

需要注意的是，在校园足球教练员前面，我强调的是“称职”，而不是“优秀”。称职与优秀是有区别的。是否称职的评价依据主要指向是工作态度、责任心、奉献精神，而对业务能力的指向则不是那么苛刻。是否优秀，则对这两个方面的要求都很苛刻。我认为，即使一个教练员的能力很强，但若缺了奉献精神、责任心，耐不住寂寞，是干不好这份工作的，就更谈不上优秀了。

当校园足球教练员其实是一件很辛苦的事。本职工作是上课，业余时间是带队训练。虽然教师有寒暑假，但由于要训练，还真没有几天休息时间。职业队是一群人带二三十个队员训练，而在校园，则常常是1人带20多个队员训练。为了不影响学习，我们经常会在学生下了晚自习后训练。小学的教练员还会遇到更多的问题，因为他们面对的是一群年龄更小，又淘气的小队员，花在管理上的时间会更多。

此外，职业足球队教练员的目标比较单一，成年队就是拿名次，青年队的目标则是提高与名次。而校园足球教练员的目标更广：

首先要通过球队的训练比赛、管理等一系列活动，全面培养学生，把育人放在首位。其次是努力地使这群足球特长学生，专项能力得到提高，成长成才。再其次，还得争取在各级别比赛中取得好成绩。因此，校园足球教练员的工作就显得多而杂，似乎总有做不完的事。

其实校园足球教练员的辛酸苦辣远不止这些，因此，我觉得要想做一名称职的校园足球教练员，必须具备以下几个条件：

一是要真心热爱这个事业，要把这项工作当作一项事业去做；

二是要有强烈的责任心，能耐住寂寞；

三是少一点功利，多一点奉献；

四是在业务上要不断进取，不断学习先进的训练方法和管理经验。

有人问我：搞校园足球是否有捷径可走？在我看来，如果说有，那就只有——造假，改年龄、以大打小、请雇佣军……

我们有些校园足球教练员，干了一两年工作，比赛得了个好名次，就以为自己很优秀了，开始有了架子，开始讲条件了，动不动就撂挑子。作为一个在基层学校干了36年的足球教育工作者，我认为这样的人连一个称职的教练员都不是，因为他对校园足球工作的理解太肤浅。

最后，我想再次强调，我们校园足球教练员应该努力追求的目标：第一是育人，第二是育才，第三才是比赛名次。千万不要把这一目标的顺序颠倒了，否则我们的校园足球又会染上以前职业足球的毛病——唯成绩论，为争取名次不择手段地找“捷径”，这样不但会毁掉校园足球，更会毁掉中国足球的未来。

与有志于做校园足球教练员的朋友共勉。（完）

（作者系武汉市第四中学体育教师、校足球队主教练周老师）

同时小编在阅读周教练博文的过程中读到这样的一段话：

跳望远方，

很远很远的天边，

已经显现出晚霞的红艳。

一年，还有整整的12个月，

我将正式退休。

但我会像战士一样，

努力站好退休前的

最后一班岗。

尽管，去年六月的心脏手术

几乎把我击倒;

尽管，直到现在

我的健康状况还是问题多多;

尽管，目前的身体现状

再也不允许我

在一线跟队员不分你我......

但我仍然会像战士一样，

做好我力所能及的工作。

假如，有一天，

我真的是由于身体的原因一一

干不动了，

或者是60岁退休了。

我知道:

我的心

仍然还会牵挂着

武汉四中的足球！

关注着

我们的校园足球！

小编非常赞同周教练的观点：校园足球教练员应该努力追求的目标：第一是育人，第二是育才，第三才是比赛名次。

在此也祝周教练工作顺利，健康长寿。

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校园足球存在的问题有哪些如何解决

先说说校园足球的重要性！我觉得任何体育运动都应当以校园为基本，众所周知，校园是孩子们学习、生活的地方，在这里发现和选拔人材是最合适的地方。搞圈养体育虽然也有成功的先例，比如说中国女足以孙雯为代表的黄金一代,挑选天赋好的孩子集中在一起从小就只练足球，虽然成绩很好，但是投入太高，这些女足队员退役后完全无法适应这个社会，这是不科学的方法。

体育强国都会在学校选拔人材，投入一些资金建设场地，通过合理的管理方法，让其在校园生根发芽，源源不断的输送出人才。我们国家最受欢迎的就是足球运动，毛主席说过：足球要从娃娃抓起。怎么做其实很简单，只是没有人愿意去做这些事，因为没人什么利益回报。

方法就在那里，别的国家已经在做了，建场地，培养基层足球教练，建立青少年足球联赛。就这么简单，足协其实之前也在做，只是管理方面有待加强。

一、就是要资金扶持，很多学校根本没有自己的足球场，有些学校也不愿意孩子去踢球，因为很多学校领导根本没有这个意识，这时候让学校出钱修球场不太现实。这就需要资金注入，足协办公大楼这几年都换了两次了，一次比一次豪华，这足以说明足协是真有钱，拿出一部分钱来给孩子们建一些球场这些费用其实花不了太多钱。

二、就是需要和教育部配合，只让足协去做这些，学校很难配合足协的工作，教育部配合足协才能做好这项工作。

三、基层教练员培养的问题，这需要一大笔钱，可以由足协和教育部以及学校三方共同承担，由足协组织专门的教练员进行培训、指导。特别要注意教练员收红包问题，一经查出永不录用。

四、定期组织青、少年足球联赛，允许职业俱乐部前来挑选队员，一经录用必须付给所属学校一定的培养费。

五、和学校签署协议，培养出来的球员进入职业队学校和青训教练都有转会费提成，这样有赢利才会提升学校和基层教练的工作热情。

大家觉得怎么样，有什么要补充的？

足球操场是否可以促进学校推广校园足球

这个问题说实话，如果扣字眼单说“促进”，我觉得是可以的。但如果着眼整个校园足球这项运动，我觉得很难。

但是毕竟先有鸡才能生蛋（不要纠结这个世纪难题，只是举个例子），如果连足球操场都没有，学生又去哪里踢球，又如何推广校园足球呢？

这个问题理想中的状态是这样的，建成足球操场后，学校积极配合，聘请专业教练教导。家长乐意买单，支持孩子学球。孩子有这个意愿，认真练习。

之后形成相关的发展链，乃至衍生出联赛，促进校园足球运动发展。甚至政府积极配合，出台相关特招政策（不要抨击可能存在的漏洞，如果你作为一个中国家长，如果踢球没有任何出路，怎么放心孩子去从事这个项目）

当然，上面也说了，这是理想中的状态，那么现实是什么，大家可以参考下图。

一群孩子在足球操场上举着足球跳课间操，完全是为了满足面子工程，以及一些学校为评优不得不做的硬件设施的硬性要求，这种纯粹为了应付，而建造的足球操场又有什么用呢？

但你不能一味批评学校，毕竟人家好歹是真金白银投入了。要怪只能怪大的环境，中国人耳濡目染的学而优则仕的传统思想。

哪个父母不望子成龙呢，而在中国，学习好是评判一个人在学生时代个人价值的最好标准，你孩子踢球好，终归只是附加值。

为什么中国今年来一直出不了好的年轻球员，因为现代社会越来越浮躁，越来越急功近利。而足球需要从小打磨技术，急功近利又如何能培养出优秀的球员？

聊到这里，看似有些偏题，但其实是对问题的补完。毕竟“校园足球”这个对象，本身就是对立的。校园是学习的场所，而足球在中国家长的认知中是“娱乐”运动。你硬把它们拧在一起，不别扭才怪。

推广校园足球核心并不在于球场，而是传统观念能否转变。当然还是那句话，你问有没有促进，当然有促进，起码提供了一个校园足球“可能的场所”。

但问题背后所想要深究的，怕是万万不能的！

（全程手打不容易，希望大家支持点赞一下）

中国校园足球，校队的选拔标准是什么

我家儿子从一年级进人校足球队到现在五年级，校队的选拔主要还是看学生有无足球基础和个人身体素质。作为一个家长来谈一下校园足球。

有无接触足球和孩子兴趣。一年级刚入校的时候学校足球队就开始选拔，到每个班的要求是自愿报名，想踢球的都可以报，当时儿子回来说是最好幼儿园阶段有学过足球的，但不是硬性要求，只要是有兴趣的都可以报。我家小子是幼儿园中班开始接触足球，当时还参加过我们市举办的萌芽杯幼儿足球赛，也是通过这次比赛提起了他踢球的兴趣，之后是参加了当时我们区足协下面组织的一个足球训练营，是前少体校的一个教练带训，踢了一年半，有一定的足球基础，报名之后也是顺利入选了。。

足球基础和身体素质。自愿报名后我儿子说一年级有5、6十位同学报名，报名后就是选拔，通过进行有球和无球训练，根据每个学生的球感、身体素质等选拔出了15名队员。

家长支持。校队训练每周三练或四练，我们学校最后一堂是晚托课，一般是让学生做做作业，但踢球的话晚托就不能上了，这就或多或少会影响到学生的作业完成情况。这就是很需要家长的支持，我知道就有两位学生被选上了后来家长觉得影响到自己孩子学习了就退出足球队。

平时体育课，运动会等发现。通过选拔后的球队也非一成不变，带队的老师也会通过一段时间的接触和训练，还有通过体育课、运动会等淘汰和增补一些队员，但是年级再往上就只剩退出的也很难再有增补。我儿子今年五年级，同我儿子一起入队还一直在踢球的还有5、6位，因为我们这边比赛是为二个年级为一个组别，5.6年级甲组，3.4年级乙组，1.2年级丙组，所以基本保证每个组别的球队人数在13、4人。

四年级的时候我们学校还有年级足球赛，我儿子班级拿了冠军，通过年级比赛可以发现，有足球校队的班级成绩都不错。

以上是我儿子所在小学的校足球情况，至于初中，高中就不怎么了解。

胡乱说了些，最后希望我们的校园足球发展的越来越好。

如何有效的推广县城级别的校园足球

谢谢邀请，开展校园足球，特别是中小学校园足球，让足球从孩子抓起，是普及和提高足球的最有效方式，特别是广大的县级市校园足球的开展尤为重要。第一，要有足够的师资力量。要有足球老师带孩子们学习足球，很多城市已经开始招募足球老师。让孩子们对足球感兴趣，需要有相对专业的懂足球的老师带他们入门，对于是不是开展足球课，或者将足球纳入考试范围现在争论很大，但是要推广校园足球，师资力量是必须的。

第二，足球实施建设，现在发达的县市区基本每个学校都有人工草坪足球场啦，孩子们想踢足球以前苦于找不到地方，现在有地方踢足球了，足球设施建设涉及到资金投入，各个县市区都在积极努力解决资金问题，新建学校足球草坪基本就是必备的啦。还有各个县市区的人民体育场现在基本都为市民免费开放，孩子们放学后也会有地方踢球啦。

第三，有老师教有地方踢了，孩子们感兴趣了，那么县市区级别的学校足球联赛就应运而生啦，学校足球联赛的开展，除了让孩子们懂得足球竞技，还让孩子们懂得合作，懂得荣誉感。足球好苗子都是在校园足球联赛中开始崭露头角的，这样他们才会被发掘并重点培养，才会为足球运动培养优秀的足球运动员。

一家之言，有失偏颇，欢迎批评指正。

关于校园足球的希望和校园足球的魅力简短的介绍到此就结束了，不知道你从中找到你需要的信息了吗 ？如果你还想了解更多这方面的信息，记得收藏关注本站。